2020年初，疫情刚刚开始。还是一名大三学生的我成为了网课大军的一员。

       在最开始的那会儿，我和很多人一样，觉得网课是好文明。

       定个闹钟爬起来，打开钉钉，然后继续睡觉。是我和许多同学“上网课”的标准姿势。睡眠不好的日子里，耳边还有来自老师的讲课声“助眠”（作为过来人，还是建议不要学）。悠闲，又惬意。

       除了躺在床上“听课”的那份轻松惬意，这一学期的网课给我留下印象最深刻的，就是班上一位女同学的社死现场。

       在那节课上，这位同学忘了关麦，跟自己老妈唠了大半节课的家常，期间家长还不忘提醒她，大四去实习时记得给自己物色对象等等。

       返校之后，“相亲实习”也成了我们几个相熟的同学打趣这位女生的“把柄”。

       而我也一直以为，这种社死事件就是网课能上热搜的主要方式了，可在网课爆破出现后，我发现自己还是天真了。

       在两个月前，我有写过一篇“终极猎手”梦泪的文章。一些学生将自己的头像改成“终极猎手”，或者在茶余饭后发几句“扣1送地狱火”等玩笑，试图博取同学们一笑。

       当时，我的心情还略显轻松和调侃。毕竟网课上的时间久了，学生开些无伤大雅的玩笑找找乐子也很正常，我们自己那时课堂上也会跟老师开个互联网热梗相关的玩笑。

       梦泪本人还特意发博表示不在乎玩梗，但希望学生注意不要扰乱课堂秩序。

       只是让人有些没想到的是，梦泪这番话似乎一语成谶，在不久之后类似扰乱课堂的行为就已经开始“有组织”的出现，而这也被他们称呼为“网课爆破”。

       网课爆破，可能间接导致了一名老师的死亡。

       11月初，新郑三中一名历史老师刘老师在网课结束后，突发心梗离世。

       根据她的女儿在网上给出的消息，自己的母亲以往体检从未出现心脏病的预兆，而事发当天恰恰是母亲网课结束的那天。

       这种情况，让她怀疑母亲的意外和那些天遭遇的网课爆破有关

       从知情者分享的录屏显示。最后的那堂历史课进行到一大半，课堂上突然进来好几个不明身份，但却分别顶着“梦泪”、“猪猪侠”等头像的人，一进来便开始播放那首意大利电音舞曲。吵的这堂课不能再继续下去。

       在遭到这位老师呵斥之后，ID为“梦之泪伤”的人发起了共享屏幕：你瞅啥？我是梦泪，都给我低调点。

       其他几个人在此期间也不断发出鬼叫或者播放各种杂音。多次警告无果的情况下，刘老师有些激动地退出了直播间——再传来消息已经是两天之后了。

       可以说，是刘老师的女儿在网上公布有关自己母亲遭受网课爆破这种“网络暴力”行为之后，类似的行为才真正被摆在台面上，刘老师无疑是其中最为不幸的受害者，却绝对不是唯一一位受到伤害的老师。

       最初的时候，只是一些人通过更改头像以及无厘头发言，在课堂上调笑自家同学，被老师斥责几句了事。

       在经过一段时间之后，这种行为有了场外“援助”。

       在之前有关梦泪的那篇调侃文章里，类似的情况就已经初现端倪，一些人将自己课堂的会议号等等分享到贴吧等地，表示请求“终极猎手”支援。

       所谓的支援，就是让一些不明身份的人进入课堂，一通鬼叫或者播放色情音频，扰乱课堂秩序，也让自己在这堂课上落个清闲。这种行为就是网课爆破。

       一些人尝到甜头之后，还专门成立了相应的群聊，让众多群员从外界搜集相应的网课链接，分享到群里之后，一群人便一窝蜂的进入课堂开始搞破坏，方法也始终是那么几招：鬼叫，放歌，放色情音频，抑或是在屏幕上乱涂乱画。

       可这几招确实很“好用”，遭到爆破的课堂往往无法继续维持下去，对于那些年纪较小的年轻老师，在反应过来之后可能还知道怎么操作，将这些人清理出去，然后设置不再允许外人进入课堂。

       可对于像上文刘老师等上了年纪的老师，在疫情这段时间摸索着适应线上课堂已经相当不容易，这些破坏者闯进来之后，这些老师也很难第一时间想到自己究竟该怎样将他们驱逐出去，最终的结果就是一堂课被这些人破坏，在他们退出之后只留下一地狼藉。

       大多数情况下，这种行为都是不收费的，因为这些人享受的就是那种破坏课堂的快感，以及老师手足无措的样子，用他们的话说：图个乐子，不要钱。

       在刘老师本人离世之后，网上还出现了不少暴论，声称自己是参与者之一，当初是因为有钱拿才做网课爆破的事情，随后甚至发出了“扛不住压当什么老师”这种言论。

       对于它究竟是不是那次间接导致刘老师离世的暴行参与者，外人很难知晓，但收费的网课爆破服务，却是实打实存在的。无论是那些短视频平台，还是闲鱼等交易平台，都有许多“专业人士”提供收费服务。

       这种收费服务比起部分群聊中提供的免费服务，主要差异便是所谓的“专业性”。

       就像我所说的那样，这些人大都是为了乐子，所以他们的网课爆破目标一般都是腾讯会议——只需要一个会议号就能加进去的那种课堂。

       面对钉钉群这种群成员才能上课的情况，这些“业余选手”就有些无能为力了，甚至有时候，他们还会给那些想要雇人爆破自己网课的学生支招：你跟你们老师说啊，腾讯会议好用，让他用这个软件上课，然后我们再帮你爆破。

       也有一些学生只是出于一时的报复心理，将链接分享到群里之后开始后悔，想要让对方收手，但这时已经为时已晚，一些爆破者看到这种“怂包”，还会在撤离的时候主动公布对方的QQ号等等，帮助老师锁定学生，秋后算账。

       和这些“业余爆破者”相对的，平台上的收费爆破服务不再局限于某个平台，甚至还给出了相应的定价：五毛一节，十块永久。

       看上去价格很低，但实际上他们的所作所为也相当廉价，只需要进入课堂鬼叫几声，放点儿杂音破坏课堂秩序就好，前后也用不了几分钟。

       在这种情况被放到台面上之后，不同的软件都已经给出了解决方案，、、钉钉群里也可以调整设置，变更为“只能主持人拉成员进入”，确保其他领导能够进入课堂查课的同时，不会允许那些网课爆破者进入其中。

       腾讯会议作为以往网课爆破的重灾区，也及时调整了进入会议的门槛，老师们可以给网课添加“报名”过程，只有经过老师自己的手动审核，其他人才能进入课堂当中。

       只是这个过程，对于那些年纪较大的老师来讲，或许还得摸索一段时间才能熟练掌握。

       当然，在中央网信办发文，表示参与网暴、情节严重者，将被全网禁止注册账号，各界雷霆出手之后，收费网课爆破服务已经消失不见。即便去那些群聊里询问，得到的回复往往也都是“风头紧，现在不接单”。

       网课爆破的风潮看上去已经过去了，我相信有了这次经验教训之后，各地的老师都会有针对的学习相应的操作，能够将这些不法分子拒之门外。

       只是，这个“亡羊补牢”的过程里，付出的代价未免太惨重了一些。